¡¡¡MÁS VÍNCULOS!!! NUEVO BLOG...

Estimados, ya habrán recibido la Invitación para participar en el nuevo espacio virtual creado para uso de la Subsede Gualeguaychú de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Arte de la UADER.
Sigamos sumando nuestro apoyo y participación.
Saludos cordiales

NOTA DE UN DIARIO A MÁXIMO CHAPARRO

Estimados, me tomo el atrevimiento de acercarles esta nota realizada al nuevo Secretario Académico de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Arte de la UADER, Máximo Chaparro. La misma se publicó el día de ayer en el diario de la ciudad de Gualeguaychú.

También aprovecho para manifestar mi agradecimiento y personal satisfacción por este reconocimiento a la labor de una vida que dedicó a pensar los problemas de nuestra tan conflictuada y querida tierra. A él nuestros abrazos y el apoyo de Uds.

UADER: buscan articular la Universidad con el CGE

El filósofo y epistemólogo Máximo Chaparro, se desempeña como secretario académico de la Facultad de Humanidades de la UADER y explicó a EL ARGENTINO, “los mucho que hay para hacer” en la educación de grado en Entre Ríos.
Entre las cuestiones que enumeró, el académico Máximo Chaparro, para poner en práctica en el transcurso del ciclo lectivo 2008, mencionó “la renovación de los sistemas de enseñanza, la articulación de la UADER con los Institutos de enseñanza superior y las Escuelas”.

En este sentido dijo que, “la provincia de Entre Ríos cuenta con sistemas educativos que no están articulados, los sistemas funcionan cada uno por su lado, tanto sea la universidad, los institutos y por otro lado las Escuelas, y tenemos que integrar todo esto en un sistema que se retroalimente. Claro que esto será una tarea gradual, donde hay que capacitar a los docentes de todos los niveles”.

- ¿De qué manera propone usted articular la Universidad con los demás sistemas educativos de Entre Ríos?

Me parece que el problema está en articular la formación de los docentes a nivel universitario como a nivel terciario. Tenemos que hacer un cambio de reconversión del docente universitario y de los que forman profesores. Es una tarea enorme la que tiene que hacer Entre Ríos.

Este trabajo del docente universitario y de los formadores de maestros, hoy son sistemas que funcionan en forma separada, por ejemplo tendría que haber algún tipo de articulación entre el Consejo General de Educación y la Universidad, se tienen que integrar políticas para alcanzar la misma meta.

- Qué estaría faltando a la educación universitaria entrerriana para que pueda acompañar con carreras, que proporcionen mano de obra calificada a los sectores productivos de la provincia más demandante de esa mano de obra.

Este es un tema álgido. Lo que tiene que hacer la universidad es comenzar a tener una información adecuada de las demandas laborales de la región. Sin una información seria de lo que demanda la región la universidad comienza a improvisar o a responder a intereses sectoriales. Esa información debe ser proporcionada por la Secretaria de Investigación y Producción, que permita un trabajo integrado para poder hacer proyectos de investigación que detecten cuales son las demandas reales y qué perfiles de técnicos o profesionales se necesita para cubrir esa demanda real. Solo de esa manera la Universidad podrá generar carreras con esos perfiles, pero eso en Entre Ríos hay que hacerlo.

- ¿A su criterio cuales serían las carreras que se está necesitando con más urgencia para cubrir esa demanda laboral?

Mi carrera de secretario académico en UADER apenas comenzó en el 2007. Pero en la provincia de Santa Fe lo que la industria necesita son técnicos en turismo, hotelería, gerontología, donde en Entre Ríos si se tiene.

La universidad ha descuidado el tema de la tercera edad y tiene que comenzar a tratarla y formar profesionales para esto.

- ¿De qué manera se logra enseñar filosofía en tiempos posmoderno, donde la agitada vida que lleva el hombre apenas le deja tiempo para reflexionar?

La postmodernidad es un fenómeno Europeo, pero no Hispanoamericano. Se puede comenzar a pensar desde nosotros mismos y eso es lo que se está haciendo, por eso encontramos un movimiento muy fuerte de pensadores en América Latina. No tenemos que copiar lo que produce Europa y Estados Unidos o cualquier otro centro productor del saber, sino que tenemos que asimilar lo de nosotros y esa es la tarea del filósofo.

- ¿Por qué cree que en la reforma educativa nacional, las materias como filosofía fueron perdiendo horas cátedras?

Estas sucesivas reformas proponen ciertas corrientes de pensamientos que no son justamente nacidas en América Latina. A mi me parece que sacar filosofía es como amputar la posibilidad del pensamiento crítico, que la universidad sea un centro crítico del mundo social y me parece que es lamentable. Sin embargo, las empresas, los sanatorios, los institutos de ética de los médicos, las ciencias duras, han incorporado filosofía. En la realidad cada vez hay más demanda de gente que piense.

TU ERES LA NOTICIA

¡TU ERES LA NOTICIA!

Se acercan las Fiestas... y está bien que así sea. Es justo que en determinados momentos podamos deternernos, festejar, reirnos, desnaturalizarnos gratuitamente.

Para muchos, Cristianos como yo, la Natividad de Nuestro Señor es un hecho singular, que transcurre mucho más allá de formalismos y rituales para sumergirse en lo profundo del misterio y del corazón.

Es una época para pensar y repensar, para poner las cosas en su lugar y darle a cada elemento su justo valor...y también revalorizar la esencia, aquello que nos distingue.

Para mi ha sido un año particularmente duro, pero siempre existen bálsamos, energías que nacen desde los intrincados caminos de la vida. Y este año mi energía han sido en gran medida Ustedes, así, con mayúscula.

Por eso, en ésta Navidad levanto mi copa y todos y cada uno estarán presentes en mi corazón, con los que más establecí comunicación y con aquellos que no mantuvimos tantos contactos; a todos aprendí a quererlos: son parte de mi equipo.

Por los que creen en Jesús el pequeño Niño de Belén, traspasado por el Amor y la Luz, vayan mis oraciones y mi más sentida plegaria. Oración y plegaria de gratitud por haberlos encontrado y compartido bellos momentos de aprender y soñar.

Para los que no creen en Jesús, pero sí se aferran a la Vida, levanto también mi copa y me uno a todos en la cadencia eterna del milagroso amanecer de cada mañana, de la pasión, del amor, de las utopías e ideales.

Y recordarles algo que yo a veces olvido: Ustedes, todos y cada uno son la novedad, única irrepetible, indisimulable, necesaria de este mundo.

Decirles que cuando se miren al espejo, están mirando la mejor y mayor obra de arte, el más profundo y maravilloso misterio... y que yo los necesito.

Si, ya se que soy vehemente, apasionado y hasta algo soberbio, pero superando esta leve capa de apariencia con el que los golpes me han ido vistiendo, existe un corazón que late furioso gritando por amor, ternura y amistad.

No lo olviden, en especial cuando las puertas se cierran y el camino se estrecha, porque seguro, a la vuelta de la esquina, la Vida nos espera para abrazarnos y colmarnos de paz, quietud y cariño.

Que el 2008 nos encuentre volando juntos hacia nuevos horizontes, y como dice un famoso poema publicado por allí, "... quisiera contar contigo, es tan lindo saber que existe, uno se siente vivo"

Felicidades compañeros, y emocionado, en este espacio virtual en lo técnico, pero vivo en lo humano, los abrazo fuertemente en Cristo. Que el buen viento sople sobre nuestras espaldas y nos conduzca a la Verdad, pues solamente la Verdad nos hará libres.

Fraternalmente: Sergio

ENTRE LA CATEDRA Y LA SECRETARIA ACADEMICA: SI, UNA NOTICIA!!!

Chamigas, chamigos, algunos saben, otros nó, que hace unos días he asumido las funciones de la Secretaría Académica de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
Se ha juntado un cúmulo de trabajo como era previsible. Espero poder resolver, con paciencia, las cuestiones que se vayan presentando. Estos espacios virtuales son hermosos y exigen de parte de los docentes mucho tiempo de dedicación.
Quizás Máximo, ESTE QUE LES HABLA Y LES DA ESTA NOTICIA, no pueda dedicar de ahora en más el tiempo que esta intensa comunicación virtual exige.- Pero ya me las arreglaré.
Por ahora, UN FUERTE ABRAZO, DESEÁNDOLES FELICES FIESTAS Y UN MERECIDO DESCANSO.
Máximo

TREINTA APLAUSOS PARA LOS ALUMNOS DE GUALEGUAYCHÚ ..¡Y UNA QUEBRADA!

El sábado pasado, 15 de noviembre, se cerró el año académico con un asado y muchos festejos. - Estuvieron las Tres Facultades de la UADER presentes (en sus extensiones en Gualeguaychú). Nuestra subsede, la de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, fue la organizadora. Y como no podía ser de otro modo, los alumnos de Teatro hicieron sus inteligentes presentaciones. Pero como buenos entrerrianos, no se quedaron atrás los alumnos de Ciencias Sociales. Y tampoco los de Pedagogía. Una hermosa fiesta. Esperemos que se repita y con mucho asado. Felices fiestas y hermosas vacaciones, chamigas y chamigos. Máximo

MÁS VÍNCULOS, MÁS TRANSFORMACIONES

Estimados, como habrán visto, se ha creado un nuevo espacio para pensar la Educación. Ricardo Tonini se ha sumado a los blogs de la cátedra de Máximo Chaparro, con uno propio de su asignatura 'Transformaciones Culturales'. En estos días recibirán la INVITACIÓN para participar en él. Pueden desde hoy, visitarlo.
Saludos cordiales

Un recurso para aprovechar

La Biblioteca Nacional de Maestros (BMN) inauguró su Biblioteca Digital. El nuevo espacio permite consultar 1.500 recursos correspondientes a las colecciones “Lecturas escolares” y “El Monitor de la Educación común”.
A través de este proyecto, la BNM se propone difundir y brindar acceso a su patrimonio histórico con el objetivo de contribuir al ejercicio de la memoria en el ámbito de la educación y la cultura, facilitando su abordaje a través de fuentes directas de análisis.
La Biblioteca Digital es un puente entre el pasado y el futuro, que permite a usuarios de distintas latitudes acceder a libros y documentos antiguos sin poner en riesgo su integridad, garantizando la conservación de los soportes históricos y su preservación para futuras generaciones.
Este nuevo servicio contiene 1.500 registros organizados en colecciones especiales. En la actualidad se presentan “Lecturas escolares”, donde los usuarios podrán encontrar libros de lectura, libros de textos y cuentos infantiles editados en el período de 1850-1930, que forman parte del Fondo Histórico de la BNM y “El Monitor de la Educación común”, que presenta la versión completa de los primeros 140 números de esta revista dedicada a la educación en nuestro país.
Por otra parte, la Biblioteca está organizada de manera que la búsqueda sea rápida y simple, con una plataforma que permite un estricto ordenamiento de los registros y una interfaz de búsqueda sencilla con el propósito de facilitar al usuario la localización de la información. Posee un recuadro donde explica cómo utilizarla y las búsquedas pueden realizarse por autor, título o tema. También presenta un índice de autores y un índice temático.
El proyecto prevé la incorporación de futuras colecciones entre las que se destacan “Libros antiguos del siglo XVI”, “Banco de Imágenes” y documentos del “Archivo Dr. Ricardo Levene”.
Les invitamos a visitar este nuevo servicio de Biblioteca Digital de la BNM, que seguramente les será de mucha utilidad para preparar clases, investigar fuentes y demás posibilidades que ofrecen estos documentos históricos en formato digital.Acceda a la Biblioteca Digital de la BNM

UN COMENTARIO DE SEBASTIÁN

En este mismo vínculo, a saber: CATEDRA, Sebastián hizo un lindo y jocoso comentario. Para mí fué como una noticia.

Dice el chamigo que por fin pudo entrar al blog! Agrega que ya estaba pensando que era más fácil aprobar Filosofía que ingresar a estos blogger!.

Me has hecho reír, chamigo. Una sentido del humor excelente. Y así debemos tomar muchas cosas, creo. ¡No tee enojes, Sebastián! Continúo la broma.

¿Y dónde está la noticia? Simple: es dificultoso para muchos docentes entrerrianos trabajar con y en los espacios virtuales. La especificación de "entrerrianos", no significa que no suceda algo análogo en muchísimas regiones del planetita! Es un notición al llegar al año 2008, tercer milenio, después del nacimiento de Xto.

Cordialmente.

Máximo

Un simple comentario a modo de agradecimiento.

Es asombroso ver, queridos amigos, su apego y amor por lo propio, por su tierra y sus frutos. Tengo que confesar que a este noble orgullo lo noto ausente aquí en mi dañada provincia. No sé si mis amigos coprovincianos opinarán lo mismo.

Expresiones como éstas nos animan y nos alivian el andar. ¡Admirable!. Tal vez así se aprenda a "estar" y a "ser". Gracias por compartir todo esto y por su ayuda.

"CHE, ¿LEISTE LA ULTIMA NOTICIA?"

Ché, Gurisada! Orden, por favor, Escuchen:

Queridas amigas y amigos: De forma lenta y gradual se va amuchando la gente, primeros los alumnos de Filosofía de Gualeguaychú. Pues de ellos son estos blogger. Tambien, con el permiso de Ustedes hemos invitado a los alumnos de la Subsede de Concordia, que están finalizando la Lic. en Ciencias Sociales. ¡Son entrerrianos hasta los tuétanos, en lo que tienen de bueno y universal los entrerrianos! Y pueden ayudarnos, si nos cuentan sus experiencias.
No puedo nombrar a todos los que se van incorporando, aunque los tengo en la retina.
Como bien dijo Sergio Gonzales, en uno de sus comentarios, esto tendrá vida mientras se la den Ustedes.
Por ahora, en lo inmediato, es la forma que tenemos de comunicarnos docentes y alumnos de la Cátedra de Filosofía. Y prepararnos para la evaluación final. Pues somos educadores del siglo XXI, y aceptamos sus desafíos, sin renunciar a pensar por y desde nosotros mismos. ¡Carajo! Perdón, se me escapó una palabra que no es muy académica.
Cordialmente
Máximo

¡¡¡ÚLTIMA NOTICIA!!!

Ché, gurises:

"Ultima noticia", se nos incorporaron Huguito y el chamigo Eugenio Valiero, (creo que de Gualeguay). ¿Y donde están esas gurisas, inteligentes y agudas como alfileres, que en clase preguntan y repreguntan? Y esas otras, que te clavan la mirada y hacen silencio. O a veces sonríen. ¿Y el resto del gurisaje? ¡Mirá que son buenos! ¡Y aman su tierra!.

"Esperá, Islero prepotente y apurado, dejá que las aguas transcurran despacio. Ya comenzarán los cantos. El gurisaje está en el monte del silencio, la prudencia, el respeto y el diálogo, casi siempre callado. Ya escucharás sus cantos ... mientras tanto mejorá tu ser para poder escuchar, ¡y no hablar tanto! No seas loro barranquero. Piensa, Islero!.

Había dejado de teclear. Miré para un costado y allí estaba El Mudo, hablándome, como lo hacía en circunstancias muy especiales. Quise darle alguan explicación. Pero ya se había ido

VIAJE A GUALEGUAYCHÚ. PRIMERA PARTE: VIERNES 9 DE NOVIEMBRE.

Queridos amigos, el viernes 9 de noviembre, emprendimos junto a Máximo Chaparro y a Juan Ignacio Lugli, el viaje hacia su ciudad. Decidimos tomar la ruta que atraviesa el centro de la provincia hermana, el camino que une Crespo, Ramírez, Nogoyá, Basavilbaso, Urdinarrain y Gualeguaychú.

A medida que avanzamos en el recorrido, Máximo encontraba los pueblos en que había vivido cuando niño. Por lo que decidimos ingresar y realizar algunas paradas en varios de estos lugares.

El primer pueblo con que dimos fue Gilbert. Una tierra que se expande y pierde en el horizonte. Con construcciones de poca altura. Algunas casas; una iglesia medio escondida; campos; poca gente. Mucho espacio. Soledad.

En Glibert, visitamos el hospital donde falleció una hermana de Máximo cuando él tenía cerca de 5 años de edad. Nos comentaba que el frente de ese lugar se encontraba en las mismas condiciones desde hace 50 años.

Al salir de allí nos dirigimos a una especie de boliche – almacén atendido por un hombre de unos 80 años de edad. Persona de pocas palabras. Ha de haberse sentido algo asustado por la presencia de los tres 'extraños'.

Dejamos aquel pueblo que daba sensación de existir en una estría que distancia dos mundos. Sin embargo, muchas personas viven allí.

Mientras continuábamos nuestro viaje hacia Gualeguaychú, dimos con Escriña, otro de los lugares en que había vivido Máximo. Desde la ruta, él pudo observar su antigua casa. Para describirla en su estado actual, utilizo sus mismas palabras: una tapera. Solo quedan las ruinas de la antigua pensión. Sin techo. Sin piso.

A pocos pasos de la deteriorada estructura, se encuentran los rieles que forman la vía del tren. De eso nos contaba que vivía el pueblo en el pasado. Vimos unos caballos, algún gaucho observador y algunas casas. Salimos nuevamente a la ruta.

El nuevo objetivo era llegar a un pueblo llamado Irazusta. Lugar donde vivieran los abuelos de Máximo. Para llegar hasta allá, teníamos que entrar a Urdinarrain, tomar un camino de ripio hasta Parera. Desde allí, continuar por ripio hasta dar con el pueblo deseado. Y, desde este pueblo, salir por ripio hasta Larroque, para continuar nuestro viaje por asfalto hasta Gualeguyachú.

Ingresamos en Urdinarrain. Fuimos guiados hasta la salida que nos conduciría a Parera y, en este camino barroso por la lluvia, quedamos empantanados. Pudimos salir gracias a la gentileza y amabilidad desinteresada de tres entrerrianos. Hombres de ríos. Más fuertemente dicho, hombres de Entre Ríos, ‘donde un fresco abrazo de agua los nombra para siempre’ (parafraseo a José Ramón Pérez, pensador argentino que reside en Córdoba amigo y compañero de estudios universitarios de Máximo).

Viendo limitadas nuestras posibilidades para llegar a Parera y con el condicionamiento del correr de las horas, decidimos ir a Gualeguaychú.

Federico Agnello